Formation continue, Alternance, VAE

Présentation et objectifs

webmasterfp — 2026-10-27T13:40:37Z

Présentation

En matière d'évaluation psycho-légale et criminologique, la littérature scientifique distingue classiquement le jugement clinique structuré (qui repose sur une démarche méthodologique rigoureuse, un cadre théorique fondé sur les données acquises de la science et l'usage d'outils standardisés visant à objectiver l'analyse clinique) du jugement clinique non structuré, fondé principalement sur l'expérience et l'appréciation subjective du praticien. Or, il est établi que ce dernier est particulièrement sensible aux biais cognitifs, avec des performances prédictives proches du hasard, notamment en matière d'analyse des conduites transgressives et d'évaluation du risque de récidive. De nombreuses études démontrent que la pratique de l'évaluation psycho-légale en France reste majoritairement non structurée et insuffisamment étayée par les données acquises par la science, tant sur le plan méthodologique que technique.

En psychologie, l'evidence-based practice (EBP) désigne l'intégration rigoureuse des meilleures données scientifiques disponibles, de l'expertise clinique du praticien et des caractéristiques de l'individu examiné afin d'orienter l'analyse clinique de façon optimale.

Première du genre en France, cette formation universitaire propose des enseignements théoriques et pratiques consacrés à l'évaluation psycho-légale en procédure pénale, dans un cadre méthodologique rigoureux fondé sur les preuves scientifiques.

Elle répond à un enjeu majeur : renforcer la structuration et l'assise scientifique des pratiques d'évaluation psycho-légale en France.

Objectifs

À l'issue de cette formation, les stagiaires seront capables de :

Maîtriser les connaissances et compétences techniques spécialisées dans le champ de l'évaluation psycho-légale et du risque de récidive.
Maîtriser les connaissances nécessaires en droit pénal, procédure pénale et droit de l'expertise.
Remplir les critères de candidature à l'inscription ou la réinscription sur les listes d'experts judiciaires assermentés par les cours d'appel.
Répondre à l'obligation de formation des experts judiciaires assermentés.
Élaborer et appliquer une méthode clinique et rigoureuse, valide sur le plan scientifique, visant à répondre à la mission ordonnée par le magistrat.
Mener un examen clinique psycho-criminologique et/ou psycho-victimologique.
Identifier les critères de validité d'un rapport d'expertise psychologique en procédure pénale.

Publics concernés et critères d'admission

webmasterfp — 2026-10-27T13:40:35Z

Publics concernés

Le DU s'adresse à toute personne désirant acquérir les compétences nécessaires à l'évaluation psycho-légale en procédure pénale, à savoir :

psychologues et psychiatres.
professionnels du champ pénal : magistrats, avocats, conseillers d'insertion et de probation.
étudiants inscrits en et/ou titulaires d'un Master de psychologie
étudiants inscrits en et/ou titulaires d'un Master de droit pénal ou master de droit en sciences criminelles

Critères d'admission

L'admission à cette formation se réalise :

soit sur titre : pour les professionnels exerçant selon un titre protégé par la loi, sur présentation des critères permettant de se prévaloir de l'utilisation de ce titre prévus par loi et par décret (psychologues, psychiatres, avocats).
soit sur profession : pour les magistrats et conseillers pénitentiaires d'insertion et de probation, sur présentation d'un justificatif d'emploi.
soit sur inscription à un programme de master : pour les étudiants, sur présentation d'une attestation d'inscription en 1ère ou 2ème année de Master de psychologie ou de droit (pénal ou en sciences criminelles) pour l'année de participation au DU.
soit sur validation des acquis professionnels et personnels : la VAPP (décret de 2013) peut être accordée aux personnes ne remplissant pas les conditions précitées après exposé de leurs motivations et étude de la cohérence de leur projet professionnel.

L'admission se fait après sélection du dossier de candidature, puis entretien éventuel.

Débouchés professionnels

webmasterfp — 2026-10-27T13:40:33Z

Le DU vise à permettre aux diplômé∙e∙s de renforcer leurs compétences nécessaires pour réaliser une expertise judiciaire en psychologie en procédure pénale, et pour évaluer la qualité d'une expertise judiciaire pour les magistrats.

Il ne présente pas de débouchés professionnels spécifiques, étant donné que le statut d'expert judiciaire est une fonction et non une profession, et que cette fonction n'est accordée que par les services de contrôle des experts des Cours d'appel françaises. Cette formation correspond en revanche aux critères de candidature à l'inscription sur les listes d'experts.

Cette formation répond aux critères de candidature à l'inscription sur les listes d'experts judiciaires des cours d'appel (article 2 du décret 2004-1463, version en vigueur depuis le 1er janvier 2024, points 4 et 5 : "Exercer ou avoir exercé pendant un temps suffisant une profession ou activité en rapport avec sa spécialité", et "Exercer ou avoir exercé cette activité dans des conditions conférant une qualification suffisante" ), ainsi qu'à l'obligation de formation des experts judiciaires assermentés (même article, point 9 : “"Pour les candidats à l'inscription sur une liste dressée par une cour d'appel, justifier d'une formation à l'expertise." ; et article 10 du même décret : “lors de la réinscription, est évaluée la connaissance qu'a acquise l'expert des principes directeurs du procès et des règles de procédure applicables aux mesures d'instruction, ainsi que les formations qu'il a suivies dans ces domaines“).

Equipe pédagogique

webmasterfp — 2026-10-27T13:40:30Z

Comité de pilotage

Geoffrey GAUVIN, Maître de conférences
Marie GUELLEC, psychologue et expert judiciaire
Mickaël MORLET-RIVELLI, psychologue et expert judiciaire

Enseignants-chercheurs titulaires et chargés de cours de l'université

Geoffrey GAUVIN, MCF Paris 8
Olivier DODIER, MCF, université de Nîmes
Frédéric TOMAS, MCF, université de Tilburg (Hollande)
Jean-Pierre GUAY, Professeur, Université de Montréal (Canada)
Fanny VERKAMPT, Professeure, Université de Nice
Thierry PHAM, Professeur, Université de Mons (Belgique)

Intervenants professionnels

Marie GUELLEC, psychologue et expert judiciaire
Mickaël MORLET-RIVELLI, psychologue et expert judiciaire
Hervé VLAMYNCK, magistrat (Président de cour d'assises)
Pierre JOURDIN, magistrat (Juge de l'application des peines)
Malea GUEGUEN, magistrat (Juge d'instruction)
Kenan CLOLUS, magistrat (Juge d'instruction)
Guillaume VLAMYNCK (psychiatre)
Nicolas ESTANO, psychologue et expert judiciaire
Julie GONDREXON, neuropsychologue
Sarah HAMMAMI, neuropsychologue
Un magistrat du parquet
Un avocat pénaliste

Evaluation et diplôme délivré

webmasterfp — 2026-10-27T13:40:29Z

Évaluation
La validation des modules sera conditionnée à la présence aux sessions de cours et la participation aux exercices pendant les cours. La validation finale du diplôme sera effectuée par le biais d'un examen terminal de quatre heures basé sur une étude de cas. Diplôme délivré
Le diplôme délivré est un Diplôme de Formation Supérieure Spécialisée d'Université

- Expertise judiciaire en psychologie et procédure pénale - DFSSU

Calendrier et candidature

webmasterfp — 2026-10-27T13:40:26Z

Calendrier
Candidature

- Expertise judiciaire en psychologie et procédure pénale - DFSSU

Présentation

webmasterfp — 2026-06-03T10:04:14Z

Toutes les infos concernant ce diplôme sont ici : https://ufr-sepf.univ-paris8.fr/-certificat-d-etudes-freudiennes-

Présentation

webmasterfp — 2026-03-23T12:14:13Z

Lien vers le site SCENE-R : https://du-scener.net/

- Scènes Contemporaines à l'Ère du Numérique : Expérimentations & Recherche - SCENE-R

Présentation et objectifs

webmasterfp — 2026-01-14T13:52:20Z

Présentation

Le Diplôme d'Université Recherche-action et expérimentation – Faire en commun en partenariat avec l'association dyonisoise Le Commun propose une formation certifiante de 170 heures dont l'objectif est de former aux démarches de recherche-action en les pratiquant, d'acquérir des outils théoriques et méthodologiques sur les enjeux de recherche et d'expérimentation, de mettre en résonance et correspondance les expériences, les savoirs, les connaissances avec celles des autres participant·es, La recherche-action est conçue comme un « équipement démocratique » contribuant à des dynamiques émancipatrices (capacitation citoyenne, empowerment) au sein de territoires ou d'institutions

Conçue comme un espace de co-formation et de co-recherche le DU se déroule à 2/3 en distanciel avec trois regroupements en présentiel de 2 jours à l'université Paris 8 en début, milieu et fin de formation.

Dans une période marquée par d'importantes transformations et transitions (sociales, environnementales, numériques, économiques) la formation s'adresse particulièrement à des professionnel.les du social, du soin, de l'éducation, de la recherche, de l'architecture, du design., des militant·es associatif·ves, des citoyen·nes mobilisé·es.

L'équipe enseignante responsable de de diplôme vous propose une visio le 19 février 2026 à 12h30 afin de vous présenter la formation et répondre à vos questions.

Lien visio pour le 19 février : https://univ-paris8.zoom.us/meeting/register/SnKw6jErQOiq1YLReb3TgA

Objectifs

Objectifs généraux du parcours DU :

Se former aux démarches de recherche-action en les expérimentant,
Se familiariser à l'histoire de la recherche-action, en particulier à l'Université Paris 8 héritière du Centre expérimental de Vincennes,
Réfléchir aux enjeux sociaux et politiques soulevés par une dynamique de recherche-action : pouvoir d'agir, capacitation citoyenne, territorialisation des expérimentations, constitution des communs…,
Situer la spécificité des apports de la recherche-action par rapport à des démarches plus classiques et institutionnelle de recherche et par rapport aux savoirs d'expérience et d'action.

Objectifs pédagogiques :

Développer leur capacité à faire récit d'une enquête collective,
Se former à la recherche-action en pratiquant, se former en faisant expérience
Apprendre de et par l'expérience de l'autre,
Apprendre de sa propre expérience en renforçant une réflexivité de et sur l'action
Investir une expérience d'écriture et expérimenter différents formats et supports de valorisation des écrits

Publics concernés et critères d'admission

webmasterfp — 2026-01-14T13:52:16Z

Publics concernés

Porteur·euses de projet, chargé·es de mission ou d'étude, militant·es associatif·ves, citoyen·nes mobilisé·es, professionnel·les engagé·es dans le développement de communs – des actrices et des acteurs qui, dans le cadre de leurs expérimentations (sociales, démocratiques, territoriales, culturelles, éducatives, communautaires, écologiques…) souhaitent s'équiper sur le plan de la recherche, qu'elles ou ils exercent dans les champs du social, de la culture, du design, de l'architecture, du soin, de l'éducation…

Critères d'admission

Soit sur titre (diplôme Bac ou titre équivalent), soit sur validation des acquis professionnels et personnels : la VAPP ((Article D613-42 du code de l'éducation) peut être accordée aux personnes ne remplissant pas les conditions pré-citées, après exposé de leurs motivations, centres d'intérêt, expériences, et étude de la cohérence de leur projet professionnel (remplir le dossier VAPP si nécessaire).

Un texte de présentation du projet recherche (2-4 pages).